Aula prática de ciências: capilaridade e tensão superficial com o 6º ano

Materiais: água, corante, leite, detergente, povilho ou talco, filtro de café, palito e papel sulfite para fazer o peixe.

Chegamos ao terceiro bimestre e já estamos estudando o tema "água". Para facilitar a compreensão dos alunos sobre as características da água, elaboramos algumas atividades sobre tensão superficial e capilaridade, e de forma divertida, testamos a eficiência dessas propriedades características da água também em outros líquidos, como o leite.

Observamos que com a quebra da tensão superficial o povilho (substância muito leve) que estava sobre a água afundou, neste caso o detergente proporcionou a quebra pelo método químico química, agindo como uma substância tensoativa.

Povilho afundando na água e as cores se movendo no leite, devido a quebra da tensão superficial.

Quando a tensão superficial é quebrada o peixe se move.

 

O corante subindo na tira de papel filtro: Capilaridade.

 Quem tinha celular ou câmera pode utilizar para registrar a aula.

Os alunos fizeram vídeos e várias fotos para utilizarem em seus estudos e reproduzirem o experimento em casa com seus familiares. 

As tecnologias podem ser utilizadas em sala de aula e os alunos devem ser orientados a utilizá-las em benefício de seus estudos e não como motivo de perca do foco, distração e desinteresse pela aula.

Dia da Árvore no CEUSinho

Em comemoração ao dia da árvore, realizamos atividades com o maternal e educação infantil. Os alunos da Tia Cintia (maternal) levaram para casa a muda de flamboyant de jardim , que cultivaram desde o início do semestre. Os demais alunos participaram de atividades de colheita, rega e reconhecimento de sementes de árvores nativas.

O contato com o ambiente natural aumenta o interesse dos alunos pelas questões ambientais.

 Colheita de frutos na horta.

 

Vegetal ou sintética? Qual a melhor esponja?

Alunos da educação infantil participaram, na última quinta-feira,de atividades sobre sustentabilidade ambiental onde discutimos sobre o tempo de decomposição de alguns materiais. Exploramos o uso de materiais de limpeza, sobretudo o da esponja, um utensílio doméstico utilizado com frequência e trocado quase que semanalmente e que por ser sintético tem um tempo de decomposição muito grande quando comparado ao da esponja vegetal (buchinha). Os alunos fizeram o reconhecimento do vegetal que origina esta "esponja", sua semente, flor, folha e casca. Alguns comentaram que já viram este material sendo vendido em feiras e supermercados, mais não tinham ideia de onde "vinham". Agora já sabem!

Ainda fizemos a rega das novas mudas da horta.

E algumas brincadeiras com brinquedos recicláveis.





Tia Fabi  :)

Educação Ambiental: Aula sobre germinação com jardim de infância

Os alunos do Jardim realizaram atividade de reconhecimento de sementes. A planta utilizada foi Flamboyant de jardim (amarelo), os alunos fizeram a abertura das vagens e colheram as sementes, depois realizaram a semeadura. Semanalmente faremos o acompanhamento do desenvolvimento das mesmas.

  

A intenção deste trabalho é mostrar que o tempo de germinação pode variar de acordo com o tamanho da semente e também pelas condições ambientais como falta de água, ou de nutrientes no solo.

Estudo da produção de gás carbônico pelas leveduras

Foi realizada aula prática com produção de material para a Feira de Ciências com a turma 701, na aula, os alunos avaliaram a produção de gás carbônico pelas leveduras, um fungo muito utilizado como fermento na fabricação de pães. Os alunos confeccionaram gráfico e estimaram a quantidade de gás produzido em uma hora pela levedura em diferentes concentrações, com e sem carboidrato (açúcar refinado), com água quente (50ºC) e temperatura ambiente. O objetivo desta atividade foi estimular o senso crítico através do método científico, os alunos agora discutem em grupos os resultados dos seus gráficos e prosseguem na escrita de trabalhos para exibirem na próxima Feira de Ciências em agosto